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教自闭症孩子提高认知、语言、动作相对容易，但只教社交就非常难，因为这是自闭症孩子的核心障碍。
他们有语言却无法和外人交流，有想法又不知道怎么表达，有需求又不敢告诉别人。即使他们有玩的欲望，也会因为没人理解他们而一个人玩。
但是社会对这些孩子还是有很多误解和成见。比如，很多人认为自闭症是一种精神疾病，或者是家庭教养不当导致的，但实际上，自闭症是一种广泛存在的发育障碍，发生在儿童早期，需要终身干预。
自闭症儿童入学后，基本上有以下三种问题：
学习能力：上课时，不理解所学内容，注意力不集中，自言自语，在座位上动来动去。当你大声朗读时，你不会翻到当前页，也不能跟着读。不理解老师的提问，不会回答，跟不上老师的思路。不会写当时老师布置的作业。不能流利的描述和表达。
人际关系问题：遇到事情无法与人沟通，不知道如何处理矛盾。课后练习的小组游戏，不太懂游戏规则，跟不上正常孩子的节奏，容易激动，自制力差。我不知道如何处理困难。
心理调适问题：缺乏自信，过于内向。抗挫折能力差，不能接受失去。意志力薄弱，容易放弃。情绪控制能力差，容易冲动。群体适应性差，很难融入集体。
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