比如正常孩子在3、4个月的时候逗他，他会笑着回应，这叫社交逗；然而，自闭症儿童可能会有自发的微笑，但很少有社交娱乐活动。

眼神交流很少一般意味着你不回应大人的呼唤和调侃，表情呆滞，对周围的事物毫无兴趣。

正常婴儿在10个月时会挥手表示欢迎、再见等。但自闭症儿童不会。

培训计划的内容需要包括不同阶段的不同内容。要因材施教，量体裁衣，让孩子受益很大化。

每个自闭症孩子的情况都不一样，要训练的内容也会有所侧重，所以要制定个性化的训练计划。但自闭症儿童康复教育的内容很多，要根据孩子的接受能力分阶段进行，循序渐进地制定训练计划。同时要根据孩子的掌握情况调整计划。

对于刚确诊或者2岁左右的孩子，首先要教会他们的是如何配合我们，如何与我们建立关系。

在这个阶段，我们通常会教孩子一些简单的指令去遵循，比如：坐下、站起来、走过来、拥抱、招手等等；同时，也可以教孩子玩简单的木制拼图，让他学会收拾玩具。在初级阶段，通常需要两周到一个月左右的时间给孩子建立课堂氛围，熟悉班级的状态，能够配合家长在安静的心情下完成一些简单的指令。

在中级阶段的基础上，家长和老师可以逐步增加难度和孩子的自主学习能力。结合孩子的兴趣、能力和生活环境，让孩子在语言认知方面掌握物体的功能、形状、类别等知识，在语言方面开始和家长使用交际语言，学习小组课的技巧。