孤独症儿童需要进行康复训练的方面众多，以下是其中的十个重要方面：
　　社交能力训练：
　　通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助孤独症儿童学习基本的社交礼仪和沟通技巧，增强与他人互动的能力。
　　利用社交技巧课程、团体活动等方式来进行训练，帮助儿童建立良好的社会关系。
　　语言沟通疗法：
　　在语言治疗师的指导下，进行发音训练、词汇学习、语句构建等，以提高孤独症儿童的语言表达和理解能力。
　　根据儿童的语言发展水平制定个性化的训练方案，从简单的发音模仿开始，逐步提高到对话练习和故事讲述。
　　行为训练：
　　采用正向强化、负向消退等方法，纠正孤独症儿童的不良行为，塑造积极、适应性的行为习惯。
　　由专业医生进行一对一的干预训练，以分解目标、强化和辅助为基本原则，帮助儿童改善刻板、重复的行为模式。
　　感觉统合训练：
　　通过拍皮球、滑滑梯、袋鼠跳、跳蹦床等活动，刺激孤独症儿童的大脑神经系统，提高感知能力、手眼协调能力和反应能力。
　　荡秋千、玩平衡木等活动也有助于改善孤独症儿童的感觉统合功能，提高身体协调性和注意力。
　　结构化教学法：
　　为孤独症儿童创造一个高度结构化的学习和生活环境，明确区域划分和固定的日程安排。
　　通过明确的学习目标和计划，帮助儿童减少焦虑感，提高对环境的适应能力和学习效率。

　　认知训练：
　　通过逻辑推理、问题解决等活动，提升孤独症儿童的思维能力和认知能力。
　　利用图片、实物等多种辅助工具帮助儿童理解抽象概念，增强对环境的适应力。
　　生活自理能力训练：
　　教授孤独症儿童基本的生活技能，如穿衣、洗漱、用餐等，培养其独立生活的能力。
　　从简单的生活技能开始，逐步提高难度，帮助儿童逐步掌握自理能力。
　　音乐训练方法：
　　在医生的指导下，通过播放音乐的方法，帮助调节孤独症儿童内心的孤独感。
　　利用音乐进行节奏感和旋律感的训练，提高儿童的感知能力和表达能力。
　　游戏训练方法：
　　通过和孤独症儿童做游戏的方式，改善儿童的不良情绪和孤独的性格。
　　利用游戏进行互动和沟通训练，帮助儿童提高社交能力和适应能力。
　　心理治疗：
　　针对孤独症儿童的心理问题进行专业的治疗，如认知行为疗法、家庭治疗等。
　　通过心理治疗帮助儿童建立积极的心态和自信心，提高应对困难的能力。
　　综上所述，孤独症儿童的康复训练需要综合考虑多个方面，包括社交能力、语言沟通、行为、感觉统合、结构化教学、认知、生活自理能力、音乐和游戏训练以及心理治疗等。这些训练需要长期坚持，家长和康复师应密切配合，共同为儿童的康复努力。