自闭症儿童的共同注意力缺陷为什么是个问题
　　自闭症儿童普遍存在注意力缺陷，这是他们学习技能和融入社会的一大难题。
　　自闭症儿童似乎经历了两种困难，阻碍了共同注意力的发展。一，自闭症儿童的社交倾向不强。与其他孩子相比，自闭症儿童缺乏与他人分享和参与社会活动的动力。二，自闭症儿童很难学会容易地、经常地在人和事物之间转移目光。他们倾向于关注事物而不是人，可能会持续关注事物很长时间。即使没有任何强加的要求，他们也很难同时关注很多人和事。有时候他们的注意力会“卡”在自己注意到的事上，很难灵活地将注意力转移到下一件事上。
　　大多数早期干预强调教自闭症儿童在人和事物之间来回切换他们的视线。培养孩子的共同注意力，就是让孩子和别人交流自己的经历。自闭症儿童Z难学习的技能之一，就是在没有干预的情况下，自然发展共同注意技能。
　　自闭症儿童的共同注意力缺陷为什么是个问题呢？

　　由于缺乏共同的关注，自闭症儿童往往不愿意与重要的人分享自己的想法和情绪，因此他们错过了这些加强语言、社交和认知发展的学习机会。常见的注意还包括读懂别人的暗示，了解同龄人对一件物品的意愿或感受，也就是读懂同龄人的心思。如果共同的注意力受到限制，那么通过别人的眼神和手势理解任何情况(例如，什么东西叫什么，一个物体是如何工作的，如何进行一项活动)的能力也会受到限制。
　　此外，当一些有趣和愉快的事情发生时，共同的关注似乎会增强儿童欣赏、评价和寻求他人关注和赞扬的欲望。还记得小时候和父母分享自己做的事情有多兴奋吗？这可能是你白天在学校完成的美术作业，也可能是你在棋盘游戏中迈出的巧妙一步，或者是你以前认为不可能的事情。那时候，你大概是直视父母的眼睛，给了一个大大的笑容，让他们在祝贺你的时候笑得更加开心。自闭症儿童应该也有同样的经历。我们想让他们享受社交带来的刺激、赞美和傲慢。但要做到这一点，他们首先要了解并利用共同的注意力。
　　自闭症儿童常见的注意力缺陷是一个大问题。我们应该通过干预训练及时提高儿童的共同注意力，以促进他们能力的发展。