如何解决阿斯伯格综合症孩子兴趣狭窄的问题？
　　患有阿斯伯格综合症的孩子和其他自闭症孩子一样，会过分关注一些奇怪的事情，比如收集一些奇怪的东西。兴趣狭窄的问题虽然可以帮助他成为某个领域的高手，但是如果不及时解决，也会造成偏科甚至复读的现象。
　　患有阿斯伯格综合症的孩子会对自己感兴趣的事情反复提问，坚持自己的观点，忽视他人的要求。严重的情况下，他们不想学自己兴趣之外的东西。
　　如果老师和家长正在为患有阿斯伯格综合症的孩子兴趣狭窄而头疼，试试下面的方法:
　　1、通过正向强化来塑造符合要求的行为。正向强化包括表扬、拥抱、表扬、给孩子一些喜欢的食物或玩具等。患有阿斯伯格综合症的儿童会对此做出反应。比如，当孩子问不完的问题时，一旦他停下来，就表扬他能让别人说话。
　　2.不要让孩子没完没了地问他们感兴趣的事情。大人可以每天指定一个特定的时间，让孩子思考自己感兴趣的事情，其他时间限制这种行为。例如，如果一个孩子喜欢金鱼，对班上养的金鱼问个没完没了，老师和家长应该让他知道，只在课堂上提问，不在课堂上谈论是日常行为的一部分。
　　3.有些患有阿斯伯格综合症的孩子不愿意做自己兴趣以外的作业。老师和家长一定要坚持让他完成作业，让他知道他不能控制一切，须遵循一些规则。同时也给他一些时间从事自己感兴趣的活动，让自己的兴趣得到满足。

　　4.家长和老师可以布置一些和孩子感兴趣的事情相关的作业。比如，如果孩子对汽车特别上瘾，老师可以让孩子在社会学习单元里学习某个国家的人所采用的交通方式。
　　5.对于特别不听话的孩子，劝导的效果比制止和惩罚要好。老师可以围绕孩子感兴趣的事情布置一些个性化的作业。比如孩子对动物感兴趣，就要安排一些与动物相关的句子、数字题、阅读和拼写作业，不自觉地将其他话题引入学习。
　　6.你可以利用孩子的注视行为来拓展他的兴趣。以对动物上瘾的孩子为例。在学习关于热带雨林的单元时，老师可以引导孩子不仅学习热带雨林中的动物，还要学习热带雨林本身，因为它是动物的家园，鼓励他学习雨林的经纬度、气候、与温带阔叶林的区别等地理知识。
　　只要家长和老师对患有阿斯伯格综合症的孩子有足够的耐心，积极引导而不是粗暴制止，他们狭隘的兴趣就会得到顺利解决。