桂林专业自闭症儿童康复训练3-6岁是治疗关键期专家认为，评价孤独症预后的好坏，有一些指标可以作为参考，如语言能力、智力水平、是否合并有其他躯体疾病（如癫痫）及精神病症状（如冲动伤人、自伤行为）。假如一个孤独症孩子智商不差、5岁以前有功能性语言能力（功能性语言是指孩子在实际生活的环境中自闭症儿童康复训练中心真正需要的，有用的，在适当的时候用得着，而且会用的语言）、不合并其他躯体疾病及精神病症状，而且早期被发现、并得到及时治疗，那么，这个孩子的相对预后良好。

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桂林专业自闭症儿童康复训练作为父母，不要过分劳累和紧张，如果你们能以一种轻松的心情，注意到由于你的努力，孩子才有了进步，你就会心情舒畅，信心百倍。只要用你的热情和爱心点点滴滴地去浇灌，你的孩子将会走得更稳健、更踏实，活得更丰盈，更美好。一、接受事实，勇于面对当孩子被确诊为孤独自闭症儿童康复训练中心症后，大部分家长的反应是震惊、恐惧、忧虑，甚至是无奈、无助、痛苦绝望。面对一个精神问题和智力发育迟缓的孩子，面对常人难以忍受的痛苦和折磨的家庭，我们的家长有不同的态度。

桂林专业自闭症儿童康复训练发音训练在做唇、舌、下颌等训练后让其尽量长时间地保持这些动作，随后轻声引出目的音，先发“auo”元音，然后发辅音由唇音“bpmf”开始，再逐渐发“bapama”……后过渡到单词和句子的训练。克服鼻音化的训练采用引导气流通过口腔的方法，如吹蜡烛、哨子等以引导和集中自闭症儿童康复训练中心气流。也可让患儿将两手放在桌子上向下推，或放在桌子下再向上推，用力的同时发“啊”音，促进腭肌收缩上抬。另外发舌根音“卡”以加强软腭肌力促进腭咽闭合。