雅安专业儿童孤独症康复训练训练和康复配合应用医学、社会、教育和职业训练等措施,按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练,使其达到尽可能高的智力水平。迟早让患儿在有组织的机构(如托儿所和幼儿园)里接受持久的综合笥教育和训练。好让患儿与正常儿一起照管,这样比分开照管更有益。开办特儿童孤独症康复训练中心殊班级或特殊学校,以便提高身体健康水平,训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习。设立工作医疗站,一方面为青少年患者训练生产技能,另一方面保障就业。
雅安专业儿童孤独症康复训练智力低下的头颅呈方形、通关手,脑积小、头围特别大,小头畸形的头颅又特别小。会俯卧、抬头、坐、站、走的时间较一般孩子晚,会用手捏东西的时间也较晚。学说话晚,早期逗引无声音反应,往往3~4岁才开始说话,个别的甚至5~6岁也不开口。视觉困难,眼珠转动不灵活,目光呆滞。听觉儿童孤独症康复训练中心能力弱,听到声音没有反应,6个月以后仍不能分辨母亲和其他人的声音。注意力很难集中,不能安静一二分钟。
雅安专业儿童孤独症康复训练专家说,根据国际上新的大规模调查,孤独症患病率估计已在1-2%。孤独症的预后差别非常大。专家解释说,这是因为现在国际精神医学界认为“孤独症”已经是一种“谱系障碍”,这一谱系不仅包括过去狭义上的典型孤独症,还包括阿斯伯格综合征、未分类的广泛性发育障碍儿童孤独症康复训练中心这两种情况。由于这三种情况的病情程度完全不同,因此,预后也是不一样的。一般来说,接近20%的孤独症患者,到了成人阶段功能正常。
雅安专业儿童孤独症康复训练发音训练在做唇、舌、下颌等训练后让其尽量长时间地保持这些动作,随后轻声引出目的音,先发“auo”元音,然后发辅音由唇音“bpmf”开始,再逐渐发“bapama”……后过渡到单词和句子的训练。克服鼻音化的训练采用引导气流通过口腔的方法,如吹蜡烛、哨子等以引导和集中儿童孤独症康复训练中心气流。也可让患儿将两手放在桌子上向下推,或放在桌子下再向上推,用力的同时发“啊”音,促进腭肌收缩上抬。另外发舌根音“卡”以加强软腭肌力促进腭咽闭合。
微信公众号 | 康康老师 | 西西老师 |