有了这些条件，自闭症孩子就可以上学了。
　　自闭症儿童的家长希望孩子能随班就读，接受结合教育。然而，上学并不适合所有的特殊儿童。只有满足一定的条件，杏儿才能适应学校生活，与同学相处融洽，并为进一步学习和融入社会奠定基础。
　　学校的教学环境
　　自闭症儿童需要一个特殊的教学环境，不仅要和其他学生一起学习，还要得到个别的帮助。比如有的孩子听觉非常敏感，听到某种声音就会产生异常的恐惧和不适，很难长时间集中注意力。这需要老师同学的理解和帮助，也需要一定的回避空间。这种特殊的孩子Z好有单独的训练室，在训练或稳定情绪时使用。
　　自闭症知识普及
　　自闭症孩子上学后，难免会和其他同学产生一些问题和摩擦。比如特殊儿童情绪的突然爆发，可能会扰乱正常的课堂秩序，一些不受控制的动作可能会影响到其他同学，从而引起其他同学的反感和恐惧。针对这种情况，老师可以提前向学生普及自闭症知识，让大家知道这种异常行为并没有恶意，尽量让其他学生和家长理解和接受。

　　这个孩子有集体生活经历吗？
　　如果一个自闭症儿童从未或很少与群体中的其他儿童互动，那么放学后要求他完成超出其实际能力的任务，很容易产生突然的反感和抵触情绪。所以，为了帮助孩子适应学校生活，上学前需要一个准备期，让孩子逐渐适应和理解老师、学生、同学之间的关系。
　　为孩子保留情感空间
　　教师需要克服各种困难，积极与自闭症儿童建立情感联系，用耐心、爱心和丰富的想象力去对待和教育他们。这对于没有接受过特殊教育培训的普通小学教师来说是非常困难的。他们需要自闭症相关的训练，以便更好地与这些特殊学生相处。
　　无论是结合教育还是随班就读，都不仅仅是把自闭症儿童扔进学校。父母和老师都应该把孩子的健康成长放在要位。当孩子的认知和社交能力达到一定水平，各种条件成熟后，才能在学校学到东西，让孩子享受成长的快乐。